Усі типи вправ з LearningApps.Org

Розглянемо різні типи вправ, які можна створити на сайті LearningApps.Org.
Усі вправи поділено на категорії: Вибір, Розподіл, Послідовність, Заповнення, Онлайн-ігри та Інструменти.

У розділі Вибір завдання сформульовані таким чином, що учневі потрібно обрати правильну відповідь з-поміж поданих варіантів.
•    Виділити слова – у заданому тексті треба знайти і позначити слова згідно із завданням: наприклад, написані із помилками, чи ті, що належать до певної частини мови тощо.
•    Вікторина (буває з однією та множинними відповідями) – учням послідовно задаються питання, на які передбачено єдину або кілька правильних відповідей. Існує режим, у якому перехід до наступного питання відбуватиметься лише після правильної відповіді на попереднє. Питання та варіанти відповідей можуть містити різноманітні мультимедійні елементи.

•    Знайти слова – потрібно знайти слова, заховані у буквенній сітці. Завдання може бути різного рівня складності, коли список шуканих термінів приховується, а слова можна розміщувати по діагоналі.

•    Перший мільйон – вчитель створює групу запитань зі зростанням їх складності. Учневі пропонується інтерфейс, схожий на відому телевізійну програму.

У розділі Розподіл зосереджені вправи на класифікацію та пошук відповідностей.
•    Відповідності сітки – картки із текстами чи мультимедійними елементами потрібно розставити на правильні місця у сітці. Вправа виконується перетягуванням карток з верхньої панелі на робочу область.

•    Гра «Парочки» — тексти, зображення, аудіо- та відео-ролики приховані у формі карток. Перевертаючи попарно ці картки, потрібно знаходити відповідності. Таке завдання можна використати у найрізноманітніших предметах шкільної програми: пошук перекладу слова, написання слова за звучанням, визначень термінів, назв поданих зображень тощо.

•    Знайти на карті – у цьому шаблоні вправи потрібно правильно розставити на карті текстові написи, зображення, аудіо- та відео-ролики. Карта завантажується автоматично із сховища GoogleMaps, вчителю потрібно лише вказати центральний об’єкт карти (наприклад, Ейфелева вежа чи Чорне море). Карту можна переглядати у режимах сателітарних зображень, топографії чи вуличних мап та задавати різний рівень деталізації.
•    Знайти пару полягає у тому, що учневі потрібно встановити парні відповідники для поданих текстів, зображень, аудіо- та відео-роликів.

•    Класифікація – вчитель задає 2-4 групи, до яких потрібно віднести перелічені елементи. Екран ділиться на частини відповідно до визначених груп, і учневі потрібно перетягувати мультимедійні об’єкти у відповідні області екрану.

•    Пазл – кілька груп понять розміщуються по периметру робочої області. Вибравши певну групу, потрібно клацнути по всіх термінах, котрі до неї належать. Кожен правильно названий термін відкриває частину основного зображення чи відео-ролика.

 •    Поділ на групи – вчитель вказує кілька категорій, у які потрібно розподіляти об’єкти, що послідовно з’являються на екрані.
•    Таблиця відповідностей – створюється таблиця з визначеними заголовками рядків та/або стовпців. У клітинки цієї таблиці потрібно перетягувати елементи, перелічені у верхній частині екрану. При цьому можна налаштувати довільний порядок розміщення елементів рядка чи стовпця.
•    Фрагменти зображення – на фоновому зображенні позначаються маркери, до котрих потрібно вибрати відповідні текстові написи, зображення, аудіо- та відео-ролики. Маркери можуть мати різні кольори.

Група вправ Послідовність дозволяє перевірити правильність встановлення порядку сортування серед поданих об’єктів.
•    Розставити за порядком — за допомогою цього шаблону можна розставляти у правильному порядку тексти, зображення, аудіо- та відео-ролики.

 •    Числова пряма – полягає у тому, що потрібно розмістити на графічному зображенні певної шкали тексти, зображення, аудіо- та відео-фрагменти. Можна задавати як точні значення, так і проміжки чисел.

Група вправ Заповнення містить вправи, у котрих необхідно надати символьну відповідь (з клавіатури чи вибором літер на екрані):
•    Вгадай слово — потрібно відкрити слово за підказкою, клацаючи на буквах. Ця вправа нагадує гру «Поле чудес» із обмеженою кількістю спроб вгадування літер.
•    Вікторина з групуванням – створюється перелік питань з відповідями, які потрібно друкувати. Можна задавати по кілька правильних відповідей на питання, які будуть перевірятись як точний збіг (з врахуванням регістру) чи відповідно до шаблону. Наприклад, якщо відповіддю на питання є число 300, то можна задати зарахування всіх можливих варіантів: 300, триста, 300 метрів, триста метрів тощо.
•    Заповнити пропуски – вправа, яка полягає у заповнені пропусків у тексті варіантами з випадного меню або тими, що друкуються з клавіатури.

 •    Заповнити таблицю – створюється таблиця, яка містить до 5 стовпців (можна їх частково заповнити), у клітинках якої потрібно записати певні значення.
•    Кросворд – містить перелік слів та їх пояснень. Щоразу може генеруватись нова конфігурація кросворду. Можна встановити режим розгадування ключового слова, котре складається з літер кожного із загаданих у кросворді слів.

У групі Онлайн-ігри знаходяться шаблони завдань, призначених для групової роботи. Їх можна використовувати для організації змагань між учнями чи групами учнів, або дозволити комп’ютеру виконувати роль одного із гравців (відповіді будуть даватись випадковим чином).
•    Впорядкування – Двоє-четверо гравців повинні впорядкувати терміни за групами або числові величини за зростанням чи спаданням.
•    Вікторина для кількох гравців – цей шаблон дозволяє кільком учасникам давати відповідь на тестові питання з кількома відповідями. Питання можна впорядковувати за складністю, та отримувати за них відповідні ігрові бали.
•    Де це? Двоє-троє гравців повинні розмістити маркери на карті чи зображенні відповідно до поставленого питання. Виграє той маркер, який є найближчим до правильного розташування.
•    Порахувати — У цій вправі два-чотири учні повинні давати числову відповідь на питання. Виграє та відповідь, котра є найближчою до правильного значення.
•    Скачки  — До шести гравців наввипередки дають відповіді на питання. Вправа виглядає як забіг кількох вершників на іподромі, що сприяє ігровому сприйняттю завдання, і може бути корисним для підвищення зацікавлення учнів завданням.

Розділ Інструменти містить засоби не стільки створення конкретних вправ, скільки ресурсів для полегшення організації навчання.
•    Інтелектуальна карта – діаграма, на якій відображають слова або інші елементи, розташовані навколо основного слова або ідеї. Такі карти зручно використовувати при поясненні нового матеріалу, формуючи опорний конспект, а також для повторення та узагальнення знань з певної теми.

 •    Аудіо- та відео-контент — цей шаблон призначено для додавання інформаційних повідомлень до аудіо- та відео-роликів. Взявши за основу мультимедійний ролик (завантаживши файл зі свого комп’ютера або з мережі Інтернет), вчитель може додати до нього певні замітки, котрі безпосередньо стосуються теми, яка вивчається на уроці.
•    Блокнот – інструмент спільної роботи із простим неформатованим текстом.
•    Голосування – вчитель пропонує одне або кілька запитань для голосування. За бажанням, питання може задаватись раз на день, на годину, чи випадковим чином. Учні надають відповіді, які узагальнюються у вигляді наочної діаграми.

 •    Дошка оголошень — проста дошка оголошень для спільного додавання нотаток різного типу: як текстових, так і графічних, аудіо та відео-ресурсів. Цей інструмент зручно використовувати як спільний електронний конспект уроку – в такому разі учень отримує доступ до всіх мультимедійних об’єктів уроку.
•    Календар — календар-розклад з можливістю спільного одночасного заповнення різними користувачами. Так, наприклад, можна формувати графік роботи у певному проекті.
•    Колекція вправ – дозволяє створити колекцію інтерактивних вправ, та легко поділитись нею з іншими користувачами. У цю колекцію можна додавати як власні вправи, так і завдання із загальної бібліотеки ресурсів LearningApps.Org.
•    Нотатки – створений цим інструментом записник працює схоже до інтернет-форуму. На лівій сторінці створюються різні теми обговорення. Праворуч розміщуються окремі дописи на вибрану  тему. При додаванні нових повідомлень чи тем відбувається автоматичне оновлення вмісту нотатника на екрані у всіх користувачів. Можна задати пароль адміністратора цього нотатника, що унеможливить несанкціоноване видалення та редагування дописів.

 •    Чат — простий чат для вбудовування на веб-сторінку; має можливість збереження історії повідомлень.