Онлайнові ресурси для організації навчання

В одному із попередніх дописів йшлося про різноманітні онлайнові сервіси, які дозволяють працювати із різноманітними мультимедійними ресурсами, використовуючи їх для навчання.

Існує й інша група онлайнових сервісів, призначенням яких є допомога вчителю з організацією навчального процесу. Зазвичай це передбачає створення облікового запису для вчителя, який задає групи учнів, публікує завдання, і може відслідковувати успішність їх виконання.

Розглянемо деякі із цих сервісів.

EdCanvas: http://www.edcanvas.com/ — сервіс створення карт уроку. На полотно можна додавати мультимедійні ресурси, тексти та прості тестові питання (одна правильна відповідь з поданих), з яких формується план уроку. Для учнів можна створювати підбірки уроків, за якими вчитель отримає статистику: кількість переглядів, затрачений час, коментарі (текстові та звукові), відповіді на тести тощо. Один і той же урок можна роздавати різним групам учнів. Для роботи з таким навчальним полотном учень повинен мати власний обліковий запис. Приклад фрагменту уроку: http://edcvs.co/156BqCD

Haiku: http://www.haikulearning.com — проста система дистанційного навчання, яку можна використовувати як сервіс. Для вчителя з 5 класами (375 учнів, 2Гб простору) — безкоштовна.

AllThinkhttps://www.allthink.com/ — сервіс, схожий на EdCanvas, але менш мультимедійно-орієнтований. Має такий тип ресурсу, як покрокове виконання, та дещо відмінний тип тестових запитань (вибір з поданих варіантів).

LearningApps http://learningapps.org/ — онлайнова програма для створення інтерактивних блоків, які можна комбінувати між собою та включати в системи дистанційного навчання. Питання різних типів: вибір правильної відповіді з поданих, записати слова чи числа, класифікація, знайти на карті, знайти пару, скласти пазл, розмістити у порядку, розв’язати кросворд тощо.

Якщо потрібно підготувати паперове тестування, можна скористатись сервісом http://www.catpin.com/bubbletest/ для підготовки бланків для відповідей.
Для інтерактивної роботи у класі, з використанням проектора, або індивідуально,  існує цікавий сервіс Textivate: http://www.textivate.com/, у вікні якого вводимо будь-який текст, і отримуємо автоматично згенерований набір завдань на основі цього тексту: переставити блоки у правильному порядку; вибрати з переліку фраз правильне продовження тексту, заповнити пропуски, поставити пропуски тощо.

Ще один сервіс дозволяє створити збірку навчального контенту, за принципом соціальної мережі EdMoto http://www.edmodo.com. Окрім власного наповнення, вчитель може скористатись ресурсами інших вчителів, отримати цікаві новини з галузі інформаційних технологій і їх застосування у навчанні.

Останній сервіс LearnBoost спрямований на підтримку роботи онлайнового електронного журналу https://www.learnboost.com/.  На відміну від універсальних засобів GoogleDrive, тут наявні можливості, пристосовані до потреб вчителів: задання розкладу (тому календар заповнюється відповідними датами), схеми розсаджування учнів (зручно для комп’ютерної лабораторії), налаштування доступу для учня та його батьків, побудова графіків відвідування та успішності, додавання планів уроків, а також введення правил поведінки на уроці.